XI SEMANA CULTURAL

Durante estos días, en la etapa de Educación Infantil (3, 4 y 5 años) hemos disfrutado de una actividad de invierno súper especial y muy divertida. Nuestro alumnado ha creado un precioso muñeco de nieve dentro de un vaso , acompañado de copitos de corcho , dando forma a una manualidad tan original como entrañable. A través de esta propuesta hemos trabajado, de manera lúdica y significativa: ✨ La psicomotricidad fina. ✨ El orden y la organización. ✨ El respeto de turnos y la espera. ✨ El cuidado y uso responsable del material. Además de aprender, los niños y niñas han disfrutado muchísimo del proceso, mostrando ilusión, concentración y muchas sonrisas. El resultado final no pudo ser mejor… ¡y se fueron a casa felices y orgullosos con su muñeco de nieve! Queremos agradecer a la maestra Inma Vázquez González este tipo de actividades. También, queremos agradecer de corazón a las familias su colaboración y ayuda. Sin vuestro apoyo, muchas de estas actividades tan enriquecedoras no serían posibles. Escuela y familia, caminando de la mano, siempre suman. Seguimos creando, aprendiendo y disfrutando juntos… ¡porque el invierno también se vive con imaginación y alegría en Infantil!

Hoy hemos tenido el placer de recibir en nuestro centro la visita de Cristian, Guardia Civil, quien dentro del Plan Director ha impartido una charla tan necesaria como enriquecedora a nuestro alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria y Secundaria. En esta ocasión, la temática principal ha girado en torno a los “Delitos de Odio” , un asunto de gran relevancia social que ha permitido reflexionar, dialogar y tomar conciencia. Además, Cristian ha hecho un repaso muy acertado por otros temas fundamentales como el bullying, el ciberacoso y el respeto a las diferencias individuales , conectando en todo momento con la realidad y vivencias de nuestros niños y niñas. La participación del alumnado ha sido excelente , mostrando interés, realizando preguntas y aportando reflexiones muy maduras, lo que demuestra la importancia de seguir trabajando este tipo de contenidos desde edades tempranas. Nuestro más sincero agradecimiento a Cristian, por su cercanía, su forma tan dinámica y amena de transmitir mensajes tan importantes, y por contribuir a la educación integral de nuestro alumnado. Y, por supuesto, felicitamos a nuestros estudiantes, que continúan creciendo en valores que les ayudarán a convertirse en personas más r espetuosas, cívicas y comprometidas con la sociedad. Seguimos apostando por una educación que va más allá de los libros, una educación que construye futuro.

Con motivo de la celebración del Día de la Paz, nuestro centro ha vivido otra jornada inolvidable de convivencia, deporte y valores a través de las I Olimpiadas por la Paz , una actividad impulsada desde el área de Educación Física englobada en el Proyecto de Ecoescuela , de la mano de su coordinadora Mª Isabel Ramos Jiménez. Lejos de entender el deporte como competición, esta propuesta nace con una mirada profundamente educativa: el movimiento como herramienta para construir paz, fomentar la cooperación, la inclusión y el respeto a la diversidad. Las Olimpiadas se celebraron el 30 de enero en el campo de fútbol de Ardales , transformando este espacio en un gran escenario de encuentro, esfuerzo compartido y aprendizaje colectivo. 🕊️ Una organización pensada para convivir. El alumnado participó dividido en equipos llamados “clubes” , organizados por ciclos educativos. Cada club contó con un capitán o capitana encargado del registro de resultados, reforzando así la responsabilidad y el trabajo cooperativo. La jornada se estructuró en 7 estaciones de atletismo adaptado , por las que los clubes iban rotando. En cada estación, los docentes velaban por la organización, la seguridad y la recogida de datos. Desde el inicio, el mensaje fue claro : no se trataba de competir entre alumnos, sino de sumar esfuerzos, marcas y tiempos en beneficio del grupo 🕊️ Las 7 pruebas: diversidad en movimiento. Las pruebas diseñadas permitieron que todo el alumnado pudiera destacar en algún momento, entendiendo que no todos somos buenos en lo mismo, pero todos somos necesarios: 1️⃣ Lanzamiento de peso 2️⃣ Lanzamiento de jabalina 3️⃣ Carrera de relevos 4️⃣ Resistencia (3 minutos) 5️⃣ Salto de longitud con carrera 6️⃣ Salto de longitud en estático 7️⃣ Velocidad En todas ellas, cada participante realizó dos intentos y se registró siempre la mejor marca , que se sumó al total del club, reforzando la idea de contribución individual al logro colectivo. 🕊️ Un enfoque educativo que deja huella. Las I Olimpiadas por la Paz no buscaron ganadores individuales ni récords personales. Buscaron algo mucho más valioso: Que el alumnado comprendiera que: • Todos somos diferentes • Cada persona destaca en pruebas distintas • El grupo es más fuerte cuando todos aportan Una jornada en la que el deporte se convirtió en un lenguaje universal de paz, capaz de unir, emocionar y enseñar desde la experiencia vivida. 🕊️ Agradecimientos. Queremos agradecer de manera muy especial a la coordinadora de Ecoescuela y de esta actividad, Mª Isabel Ramos Jiménez, por su visión y su capacidad para conectar el deporte con la educación en valores. Queremos agradecer también a todo el profesorado implicado, que hizo posible una jornada perfectamente organizada, segura y cargada de sentido educativo. Nuestro reconocimiento al personal del PAS, a los PTIs , cuya colaboración y apoyo resultan imprescindibles para que estas actividades puedan desarrollarse con éxito, y, por supuesto, al alumnado, que vivió la jornada con entusiasmo, respeto y una actitud ejemplar. Porque educar para la paz también es correr juntos, esperarse, animarse y celebrar lo conseguido en equipo.

Este curso, la celebración del Día de la Paz en nuestro colegio ha ido mucho más allá de un acto puntual. Nos hemos propuesto mirar hacia dentro, entender quiénes somos y reconocer que la paz empieza por la identidad , por el respeto a uno mismo y a los demás. Bajo el título “Paso a paso se construye la identidad” , todo el centro —desde Infantil de 3 años hasta 2º de la ESO — ha participado en un proyecto común que convierte el colegio en un gran lienzo donde cada etapa educativa aporta su color, su trazo y su forma de sentir. Cada nivel ha trabajado la identidad desde una propuesta artística distinta, adaptada a su momento evolutivo, creando un recorrido visual y emocional que simboliza el crecimiento personal del alumnado: 🎨 Infantil – Huellas Los más pequeños han comenzado este camino dejando sus huellas de colores. Un gesto sencillo y profundo que da sentido al mensaje: la identidad se construye paso a paso. Cada huella marca el inicio del recorrido y representa la impronta que la escuela va dejando en nuestros niños y niñas. 🎨 1º Ciclo de Primaria – Dibujo El alumnado se ha representado a sí mismo a través del dibujo, coloreando su propia imagen y explorando cómo se ven, cómo se sienten y cómo empiezan a reconocerse. 🎨 2º Ciclo de Primaria – Recortes En esta etapa, la identidad se construye a partir de elecciones. A través de collages con su fotografía, el alumnado ha expresado gustos, intereses y aquello con lo que se siente identificado, componiendo una imagen única y personal. 🎨 3º Ciclo de Primaria – Silueta Las siluetas llenas de color simbolizan emociones, sensaciones y preferencias. Cada tono representa una parte de su mundo interior, mostrando que no hay dos identidades iguales y que todas merecen ser respetadas. 🎨 Secundaria – Retrato El recorrido culmina con un trabajo artístico cargado de significado. El alumnado ha realizado un retrato dividido en dos mitades: una que muestra su rostro y otra que refleja lo que les define en este momento vital —sus intereses, inquietudes y sueños—, fusionando arte e identidad. Como cierre de esta experiencia colectiva, todo el colegio, vestido de blanco como símbolo de paz, se reunió en los soportales para cantar el estribillo de Mensajes del Agua , del artista Macaco . Un momento cargado de emoción que fue grabado por la coordinadora del proyecto, Yolanda Ortega Postigo , y que representa la voz conjunta de un centro comprometido con una paz real, construida desde el respeto, la diversidad y la identidad. Nada de esto habría sido posible sin la implicación y el compromiso de todo el profesorado, que ha sabido convertir la reflexión sobre la identidad en una experiencia educativa real y significativa. Nuestro agradecimiento especial a la coordinadora de la actividad, Yolanda Ortega Postigo, por su sensibilidad, liderazgo y capacidad de unir a toda la comunidad educativa en torno a un mismo mensaje. Gracias también al personal del PAS, a los PTIs, y muy especialmente al alumnado , verdadero protagonista de este proyecto, que ha demostrado que cuando se les da voz, espacio y confianza, son capaces de construir paz desde lo que son. Porque educar en paz es enseñar a conocerse, aceptarse y convivir. Y porque cada niño y cada niña aporta un color imprescindible a esta gran paleta común.

TALLER DE HÁBITOS POSTURALES.

El alumnado de 1º de Educación Primaria ha participado en un taller de higiene bucodental impartido por nuestra enfermera de referencia de Álora, Antonia María Solero , una actividad educativa enmarcada dentro de las actuaciones de prevención y promoción de la salud en la escuela. A través de una charla muy cercana, amena y totalmente adaptada a la edad del alumnado, nuestros niños y niñas han aprendido la importancia de mantener una correcta higiene dental, así como hábitos básicos para el cuidado de su boca y sus dientes. Durante el taller se abordaron aspectos como el correcto cepillado, la frecuencia con la que debe realizarse y la importancia de una alimentación saludable para prevenir posibles problemas de salud bucodental. La actividad ha resultado muy enriquecedora , despertando el interés del alumnado y fomentando actitudes responsables hacia el cuidado de su salud desde edades tempranas. Desde el centro agradecemos la colaboración de nuestra enfermera de referencia y seguimos apostando por este tipo de iniciativas que contribuyen al bienestar y desarrollo integral de nuestro alumnado.

¡Ayúdanos a hacer de nuestro cole un lugar más tranquilo y sostenible! Este año, dentro de nuestro Proyecto de Ecoescuela, nos hemos propuesto un gran reto: reducir la contaminación acústica en las aulas. Sabemos que el ruido influye mucho en la concentración, el bienestar y el aprendizaje de nuestro alumnado, así que… ¡vamos a ponerle freno entre todos! Por eso lanzamos la campaña “Pelotas de tenis por el silencio” , una iniciativa que une sostenibilidad, reciclaje y bienestar escolar. Necesitamos tu ayuda: Pedimos a todas las familias y vecinos de Ardales que colaboren trayendo pelotas de tenis usadas (pueden estar viejas o desinfladas, ¡no importa!). Estas pelotas se colocarán en las patas de las mesas y sillas de todas las aulas del colegio para: 🌿 Reducir el ruido que se genera al mover el mobiliario. 🧠 Mejorar la concentración y el ambiente de trabajo. 💚 Cuidar la salud auditiva y emocional de nuestro alumnado. ♻️ Dar una segunda vida a un material que de otro modo acabaría en la basura. Puedes dejar tus pelotas en el punto de recogida del colegio, ¡cuantas más mejor! Tu aportación, por pequeña que parezca, hará un gran ruido… o mejor dicho, ¡lo reducirá! 🎾 Un gesto pequeño, un cambio enorme. Una simple pelota de tenis puede marcar la diferencia en la concentración y bienestar del alumnado. ¡Juntos haremos del cole un espacio más silencioso, agradable y sostenible! ¡Participa y corre la voz por todo Ardales!