Hoy nuestro alumnado de Secundaria ha vivido una actividad diferente, cargada de sensibilidad, creatividad y aprendizaje significativo. Una experiencia que no solo ha servido para desarrollar la interacción en inglés, sino también para abrir un espacio donde las emociones toman la palabra, donde las imágenes se convierten en ventanas y donde lo invisible encuentra su forma de brillar. Al apagar las luces esta mañana, encendimos otra mirada sobre la Navidad. El arte como idioma: las exposiciones en la clase de Inglés. Cada estudiante presentó su propio cuadro, una obra que hablaba de su Navidad personal: de las personas que iluminan su vida, de los elementos que consideran imprescindibles en estas fechas, y de los sentimientos que quisieron capturar en su creación. Cada exposición fue un instante íntimo y auténtico. Un regalo de sinceridad , donde cada voz se escuchó y cada emoción encontró su lugar. Fue emocionante ver cómo el inglés se convertía en un vehículo real de comunicación y cómo el arte permitía decir aquello que a veces cuesta poner en palabras. Con la participación de las familias y del alumnado de 4º a 6º de Primaria, también disfrutamos de una gymkhana que invitaba a detenerse, observar con calma y descubrir los secretos escondidos en cada cuadro. A través de preguntas guiadas, los equipos fueron descifrando esos detalles que cuentan historias, que emocionan y que permiten adentrarse en la mirada del alumnado de Secundaria. Fue una actividad llena de movimiento, curiosidad y conexiones entre etapas educativas. Un taller lleno de luz: las bombillas de la Navidad. Para cerrar el día, cada participante diseñó una bombilla que representaba a la persona que ilumina su Navidad. Las colgamos todas juntas en nuestro gran árbol navideño, creando un manto de luces simbólicas cargadas de cariño, significado y unión. Con ese gesto colectivo, encendimos oficialmente el alumbrado del colegio, llenando el espacio de un brillo especial que nos acompañará durante todas las fiestas. Gracias, maestra Yolanda Ortega Postigo. No podemos finalizar esta publicación sin expresar un agradecimiento muy especial a Yolanda Ortega Postigo , creadora de esta maravillosa propuesta. Su capacidad para darle la vuelta al currículo, para convertir cada contenido en una experiencia significativa y para trabajar desde la creatividad, la emoción y el enfoque competencial es un orgullo para nuestro centro. Gracias, Yolanda, por tu entrega, por tu mirada pedagógica y por recordarnos que se puede enseñar desde la luz. Hoy, gracias a ti, la Navidad se ha hecho un poco más grande en el colegio.

Hoy nuestro colegio ha vuelto a demostrar que cuando una comunidad educativa camina unida, la inclusión se vive, se siente y se celebra. La III Gymkhana de la Diversidad ha llenado nuestro centro de movimiento, emociones, juego cooperativo y experiencias que ayudan al alumnado a comprender que la diferencia no nos separa: nos enriquece. A través de siete estaciones repletas de desafíos adaptados, el alumnado se puso en la piel de personas con distintas diversidades motrices, sensoriales y emocionales, aprendiendo desde la vivencia, la empatía y la diversión. Un desayuno que nos une. Queremos agradecer profundamente al Ayuntamiento de Ardales, que un año más ha compartido con nosotros un delicioso desayuno de molletes con aceite, símbolo perfecto de nuestra tradición y de la unión de nuestro pueblo. También un agradecimiento enorme al AMPA "María Mendoza", siempre a nuestro lado, que colaboró preparando, organizando y repartiendo el desayuno para todo el alumnado. Su implicación convierte cada actividad en algo más grande. Una comunidad que suma. La Asociación AFIDIA ha participado activamente en esta jornada, recordándonos que la inclusión es un compromiso colectivo que se construye con alianzas reales y significativas. Damos un especial agradecimiento a su presidenta, María Arjona. Agradecemos de corazón a todas las familias que acudieron y ayudaron, al profesorado, al alumnado de todas las etapas y al personal no docente, cuya colaboración, entusiasmo y entrega han hecho posible una experiencia inolvidable. Mención especial: María Isabel Ramos Jiménez. No podemos cerrar esta publicación sin un reconocimiento muy especial. Nuestra compañera María Isabel Ramos Jiménez, coordinadora de esta actividad, ha logrado por tercer año consecutivo dar vida y alma a esta Gymkhana, convirtiéndola en un referente dentro del centro. Gracias por tu creatividad, tu compromiso y por hacer que este proyecto crezca y llegue cada año más lejos. Gracias a todos y todas por demostrar, una vez más, que la diversidad es nuestro mayor valor. Seguimos avanzando juntos, aprendiendo juntos y construyendo un colegio donde cada persona cuenta y todas tienen un lugar.

Estos días hemos tenido el placer de contar en nuestro centro con Rosa María Martín Carrión, mamá de Triana (alumna de 4º de Primaria), para profundizar en el área de Conocimiento del Medio sobre el tema de Las Instituciones. Rosa María trabaja en la Diputación de Málaga y ha compartido con nuestro alumnado una charla intensa, clara y muy amena, acercándoles de manera práctica y comprensible el funcionamiento de nuestras instituciones. Su intervención ha sido tan enriquecedora como motivadora para los niños y niñas. Para finalizar, ha querido tener además un bonito detalle con ambas clases de 4º de Primaria, que han recibido con mucha ilusión. Desde el colegio queremos darle un millón de gracias por dedicar su tiempo y por contribuir, con tanta cercanía y entusiasmo, a complementar la formación de nuestros alumnos y alumnas. ¡Ha sido un verdadero lujo tenerte con nosotros!

Hoy hemos recibido en nuestro centro a Sonia Ariza Madrid y Delia Aguilera Trujillo, quienes han ofrecido una charla a nuestro alumnado de 3º y 4º de Primaria sobre la importancia de la correcta gestión de los residuos, con especial atención al tratamiento de los residuos textiles. Durante la actividad, el alumnado descubrió cómo el incremento del consumo de ropa, la reducción de su vida útil y la baja calidad de muchas prendas contribuyen a un grave problema ambiental. También aprendieron alternativas responsables como la reutilización, la customización y el papel fundamental de la Economía Circular para reducir el impacto de la industria textil en el planeta. La sesión, además de informar y sensibilizar, incluyó la posibilidad de hacer manualidades con materiales reutilizados, lo que hizo que la experiencia fuera muy amena y divertida para nuestros niños y niñas. Una manera excelente de comprender cómo pequeños gestos pueden contribuir a un mundo más sostenible. Agradecemos a Sonia y Delia su visita y su dedicación en esta imprescindible labor de concienciación ambiental.

Hoy nuestro alumnado de 4º de Primaria ha realizado una visita muy especial al Ayuntamiento de Ardales. Allí han sido recibidos con gran cercanía y amabilidad por el alcalde y los concejales, quienes les han explicado de primera mano cómo funciona el ayuntamiento y cuál es el papel que desempeñan las distintas figuras que lo conforman. Esta experiencia forma parte de su aprendizaje en el área de Conocimiento del Medio, y ha permitido que nuestros niños y niñas comprendan, de manera totalmente práctica y competencial, el funcionamiento de las instituciones más próximas a su vida cotidiana. Gracias a la disposición y cordialidad del equipo municipal, nuestro alumnado ha podido profundizar en sus conocimientos de una forma motivadora y significativa. ¡Una jornada enriquecedora que seguro recordarán!

.Semana contra la Violencia hacia la Mujer en nuestro colegio

Hoy el alumnado de 4ºB se ha convertido en una auténtica tropa de exploradores del lenguaje. A través de un grupo interactivo hemos trabajado la comprensión lectora, la ortografía y el razonamiento… ¡pero en formato de juego, misterio y retos por equipos! Organizamos la clase en varias estaciones de aprendizaje, y cada grupo fue rotando para superar las diferentes pruebas. Así hemos mezclado trabajo cooperativo, emoción y mucha, mucha lengua. 🖥️ Estación 1: Concurso en el ordenador En la primera prueba, cada alumno y alumna se enfrentó a un concurso interactivo en el ordenador. Tenían que responder de forma individual, pero siempre con la seguridad de poder preguntar una sola vez a su equipo si se perdían en el funcionamiento del juego. Ha sido una manera divertida de: - Poner a prueba lo que saben. - Trabajar la autonomía. - Aprender a gestionar la ayuda entre compañeros/as sin hacer “chuletas”. 📖 Estación 2: El enigma del texto escondido En esta estación, los grupos se encontraron con una historia incompleta dentro de un sobre misterioso. Primero, debían leer el texto, comprenderlo bien y prepararse para reconstruirlo. Más tarde, abrieron un segundo sobre con frases correctas mezcladas con frases trampa. El reto consistía en: - Elegir solo las frases que daban coherencia a la narración. - Colocarlas en el lugar adecuado. Un juego perfecto para trabajar: - Comprensión lectora. - Coherencia textual. - Debate en equipo antes de tomar decisiones. ✏️ Estación 3: El cazador de letras Aquí se puso a prueba la ortografía y la atención a los detalles. Cada equipo recibió un sobre con una nota llena de palabras a las que les faltaban letras. Su misión: Completar correctamente cada palabra. Sumar puntos por cada acierto… o perderlos si se dejaban llevar por las prisas. Nuestro lema de la prueba fue: “Si la letra quieres cazar, con tu lápiz la has de atrapar.” Entre risas, borradores y nuevas intentonas, el grupo fue afinando la escritura y comprobando que cada letra cuenta. 🔍 Estación 4: Inferencias: palabras tras el misterio En la última estación, 4ºB se transformó en una brigada de detectives del lenguaje. Cada palabra misteriosa estaba escondida detrás de cinco pistas. Por cada respuesta correcta, el equipo conseguía una letra… y con todas ellas debían formar la palabra final. Con este juego trabajamos: - Inferencias y comprensión profunda. - Pensamiento lógico. - Trabajo en equipo y toma de decisiones. La introducción al reto decía: “Exploradores del lenguaje, bienvenidos a una misión secreta. Cada pista os dará una letra, y cada letra os acercará a la solución final… ¿Estáis preparados para demostrar que sois auténticos cazadores de pistas?” Y sí: estaban más que preparados. ¡La emoción y los nervios se notaban en cada respuesta! Gracias a nuestras personas voluntarias Este grupo interactivo ha sido posible gracias a la colaboración de las personas voluntarias que hoy nos han acompañado en el aula: Marina Berlanga Cantalejo, Yessica Diz, Loli Vallejo Castilla e Inma Vázquez González nos habéis ayudado a organizar las estaciones, a acompañar a los equipos, a animarles cuando se atascaban y, sobre todo, a crear un clima de juego y aprendizaje precioso. Muchísimas gracias por vuestro tiempo, vuestra paciencia y vuestra ilusión. El alumnado de 4ºB, su tutora y el centro os estamos muy agradecidos. ¡Os esperamos en la próxima aventura de exploradores del lenguaje!

Esta semana, nuestro colegio volvió a demostrar que la solidaridad se entrena… ¡corriendo! Con motivo del Día de la Infancia , celebramos con gran ilusión la campaña “ Kilómetros de Solidaridad” , un proyecto de Save the Children para apoyar a los niños y niñas que más lo necesitan. Este curso, nos movilizamos para frenar la desnutrición infantil , una realidad que afecta a millones de niños en todo el mundo. El cambio climático, los conflictos armados y la desigualdad han agravado esta situación, especialmente en lugares como Gaza , donde las consecuencias están siendo devastadoras. Por eso, nuestro cole decidió ponerse en marcha… literalmente. Durante varios días, el alumnado participó en actividades didácticas y proyecciones para comprender mejor qué está ocurriendo en el mundo y cómo trabaja Save the Children. Y después… ¡tocó calzarse las zapatillas y sumar kilómetros solidarios! Cada día, el alumnado bajó con sus dorsales solidarios , mientras sus compañeros y compañeras animaban desde las gradas con carteles cargados de mensajes de cariño, paz y esperanza. Nuestra actividad no fue una carrera para ganar… Fue un abrazo colectivo en forma de vueltas al patio. ✔️ Cada vuelta sumó kilómetros de solidaridad. ✔️ Cada aplauso desde las gradas sumó motivación. ✔️ Cada mensaje solidario sumó conciencia y empatía. Gracias al entusiasmo de nuestros niños y niñas, logramos crear un ambiente precioso en el que lo importante no era correr más rápido, sino correr por una causa mayor. Como cierre a esta iniciativa, nuestro colegio ha realizado un donativo de 100€ a Save the Children, contribuyendo así a mejorar la vida de muchos niños y niñas en situaciones de extrema vulnerabilidad. A familias, profesorado y, sobre todo, a nuestro alumnado: gracias por hacer de esta campaña un éxito lleno de emoción, solidaridad y compañerismo. Un especial agradecimiento al profesorado de Educación Física, María Isabel Ramos Jiménez y José Manuel Cruzado Carvajal, cuya entrega y entusiasmo han sido clave para que nuestra actividad “Kilómetros de Solidaridad” brillara como lo ha hecho. Seguimos aprendiendo que la infancia se celebra cuidándola, protegiéndola y dándole voz. Y este año… ¡la hemos hecho correr muy lejos!