08 DE MARZO "DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER"

8 de marzo de 2024

¡Celebración del Día Internacional de la Mujer en Nuestra Comunidad Educativa!

Hoy, 8 de marzo, el CEIP José Núñez León se suma a la celebración del Día Internacional de la Mujer, un momento especial para reflexionar sobre los logros alcanzados, reconocer los desafíos que aún enfrentamos y comprometernos a seguir trabajando juntos hacia la igualdad de género.


En nuestro colegio, entendemos que la educación es una herramienta poderosa para promover la igualdad y el respeto entre todos los miembros de nuestra comunidad. Desde el inicio del curso hasta este momento, hemos trabajado incansablemente para integrar estos valores de manera transversal en todas nuestras actividades y currículo.


Bajo el lema "Si nos educáis igual, seremos iguales", nos enorgullece destacar la gran labor que nuestro colegio realiza en esta vertiente. Desde las aulas hasta los proyectos extracurriculares, fomentamos el respeto, la diversidad y la equidad en cada paso del camino.


Nuestro compromiso con la igualdad se refleja en acciones concretas, como la inclusión de contenidos que promueven la historia y los logros de las mujeres en todas las materias, la organización de charlas y actividades que sensibilizan sobre la importancia de la igualdad de género, y la promoción de roles y responsabilidades equitativas entre nuestros estudiantes.


Este día especial es una oportunidad para honrar el papel fundamental que las mujeres desempeñan en nuestra sociedad y para renovar nuestro compromiso de trabajar juntos hacia un futuro más justo y equitativo para todos y todas.

Así, durante esta semana se han trabajado talleres coeducativos promovidos por el Ayuntamiento de Ardales que han ido dirigidos al alumnado de todos los niveles educativos:


- Infantil: "Oficios". En esta actividad romperemos con los estereotipos de género relacionados con los oficios y exploraremos la brecha de género en las enseñanzas y profesiones científicas y en el ámbito STEAM. Comenzaremos con una serie de actividades dinámicas y prácticas donde los niños y niñas podrán experimentar diferentes de roles y profesiones. Realizarán experimentos sencillos, construirán estructuras con bloques, crearán obras de arte y resolverán problemas matemáticos. A lo largo de estas actividades, enfatizaremos que todos los niños y niñas pueden disfrutar y tener éxito en estas áreas, sin importar su género.


- 1º de Primaria: "Festival de Habilidades". En esta actividad, crearemos un festival único donde cada participante elige y comparte su talento. Organizaremos diferentes estaciones con diversas habilidades para que el alumnado puedan demostrar sus destrezas y pasiones. Cada participante tendrá un tiempo para presentar sus habilidades mientras el resto del grupo disfruta de las presentaciones haciendo hincapié en la importancia de los valores de  respeto, empatía y tolerancia.  Al finalizar el festival, reflexionaremos juntos sobre la igualdad de oportunidades y cómo identificar las habilidades sin estereotipos de género desde la infancia. Esta actividad promoverá la apreciación de las habilidades de cada participante, independientemente de si es chica o chico, y fomentará la

convivencia positiva y los buenos tratos.

 

- 2º de Primaria: "Bailando la Igualdad". Esta emocionante actividad tiene como objetivo mostrar que el arte, el baile y la música  no tiene género y que todas las personas tienen el derecho de explorar sus intereses y habilidades, sin importar su género.  Organizaremos una "Fiesta de la Música" donde presentaremos un remix de canciones de diversos estilos musicales, como danza clásica, flamenco, rap, rock and roll, breakdance y otros géneros populares. Destacaremos ejemplos de personas destacadas en diferentes estilos musicales y de baile, demostrando que cualquier persona puede seguir sus pasiones sin limitaciones basadas en el género.  Se creará un remix de coreografías utilizando los distintos estilos musicales, fomentando así su creatividad y expresión personal.


- 3º de Primaria: "Mitos del amor romántico”. Abordaremos el tema del amor romántico con el objetivo de desmontar mitos, visibilizar la violencia de género y empoderar a los niños y niñas. Comenzaremos con una conversación que explorará diferentes conceptos de amor y relaciones. Analizaremos mitos comunes sobre el amor romántico y cómo pueden contribuir a relaciones desiguales y dañinas a través de fragmentos de dibujos animados y películas. Luego, presentaremos ejemplos de relaciones saludables y discutiremos la importancia del respeto mutuo, la comunicación y la igualdad en las relaciones. 


- 4º y 5º de Primaria: "Juegos cooperativos y STEAM”. En esta emocionante jornada, el alumando participará en desafíos cooperativos y actividades lúdicas que fomentarán la igualdad de género y estimularán el interés por las disciplinas STEAM. Formaremos equipos mixtos donde se trabajará en proyectos STEAM que requerirán creatividad, resolución  de problemas y colaboración. A través de estas experiencias prácticas, explorarán la importancia de la diversidad de género en estas áreas y conocerán a mujeres científicas destacadas que han dejado una huella significativa en la historia. Esta jornada está diseñada para inspirar a todos el alumnado a explorar y disfrutar del mundo del STEM de manera igualitaria. 


- 6º de Primaria, 1º de la ESO-B y 2º de la ESO: "Cyber y ESO”. Durante esta dinámica, el alumnado participará en actividades interactivas y ejercicios de grupo que les ayudarán a comprender los riesgos del ciberacoso, así como las estrategias para prevenirlo y enfrentarlo. A través de escenarios de la vida real y juegos de rol, aprenderán a reconocer las señales de alerta, cómo proteger su privacidad en línea y cómo apoyar a quienes puedan estar siendo víctimas de acoso cibernético. Esta actividad no solo empoderará a al alumnado con herramientas para defenderse contra el ciberacoso, sino que también fomentará la empatía y la responsabilidad en línea, promoviendo un ambiente digital más amigable y seguro. 


- 1º de la ESO-A: "Mirada de Cine". Esta actividad está diseñada para fomentar el  pensamiento crítico a través del cine como herramienta educativa. Exploraremos el poder del cine como transmisor de códigos, ideales y modelos de conducta, centrándonos en la imagen de la mujer y los estereotipos de género. A través de debates y discusiones en grupo, dotaremos a las y los jóvenes de herramientas para identificar y desafiar el machismo en el cine y aprenderán cómo utilizar los medios audiovisuales como una plataforma para promover la igualdad de género. 


¡Increíble mañana de creatividad y compromiso por la igualdad! Para concluir el día, nuestro alumnado de 3º ciclo de primaria y secundaria se dirigió al Ayuntamiento a las 12:30h para compartir sus microrrelatos, recitar sus inspiradores poemas y exhibir sus carteles sobre la Igualdad. Orgullosos de su talento y su mensaje de inclusión; aquí os dejamos algunas imágenes.

¡Gracias a todos los miembros de nuestra comunidad educativa por su dedicación y apoyo en la construcción de un entorno escolar inclusivo y respetuoso! Juntos, seguiremos avanzando hacia un mundo donde la igualdad de género sea una realidad palpable para todos y todas.

DÍA DE LA AMISTAD

13 de febrero de 2026
Hoy nuestro colegio se ha llenado de sonrisas, palabras bonitas y gestos que dejan huella. Hemos celebrado el Día de la Amistad , una jornada muy especial en la que toda la comunidad educativa ha trabajado un mismo objetivo: cultivar el respeto, el compañerismo y el lenguaje amable como pilares de nuestra identidad de centro. Aprender a ser amigos también se enseña. Hoy cada curso ha adaptado esta celebración a su nivel madurativo a través de: 📖 Lecturas y cuentos sobre la amistad verdadera. ✏️ Actividades de reflexión y expresión escrita relacionadas con el respeto y la empatía. 🎨 Manualidades y dinámicas cooperativas que simbolizan la unión, la ayuda y el trabajo en equipo. Desde los más pequeños hasta los mayores, todos han participado activamente, comprendiendo que la amistad no solo se celebra… se construye cada día. Nuestra línea educativa: educar en valores. En nuestro colegio creemos firmemente que educar va mucho más allá de los contenidos académicos. Apostamos por una educación integral donde: 🤝 El respeto es la base de toda convivencia. 💬 El lenguaje amable es una herramienta poderosa para construir relaciones sanas. ❤️ El compañerismo fortalece el sentimiento de pertenencia. 🌍 La empatía y la inclusión forman parte de nuestra identidad como centro. Este tipo de iniciativas refuerzan nuestra línea pedagógica , centrada en formar no solo buenos estudiantes, sino buenas personas . Un mensaje que permanece. Hoy hemos recordado que una palabra amable puede cambiar un día, que escuchar es un acto de cariño y que ayudar a un compañero nos hace crecer a todos. Seguiremos trabajando, día a día, para que nuestro colegio sea un espacio donde cada niño y niña se sienta valorado, respetado y acompañado. Porque en nuestro centro… la amistad se aprende, se practica y se vive.

VALORES BLANQUIAZULES

12 de febrero de 2026
Hoy nuestro alumnado de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria ha vivido una experiencia inolvidable en el Estadio de La Rosaleda, dentro de una de las campañas más importantes y consolidadas de la Fundación MCF , desarrollada en las instalaciones del La Rosaleda. Pero no ha sido solo una excursión… Ha sido una auténtica lección de vida a través del deporte. El objetivo de esta iniciativa es claro y profundamente necesario: transmitir a nuestros niños y niñas los valores que el deporte enseña y que la vida exige. Durante la jornada, nuestro alumnado ha reflexionado y aprendido sobre: - El respeto , dentro y fuera del terreno de juego. - El compañerismo , entendiendo que el éxito siempre es colectivo. - L a higiene y el cuidado personal , como base del bienestar. - La importancia de una alimentación saludable , para rendir mejor y crecer fuertes. Valores que no solo forman deportistas… sino, sobre todo, personas íntegras . La emoción ha sido máxima al poder recorrer las instalaciones del estadio y compartir un momento muy especial con jugadores y jugadoras del primer equipo masculino, femenino y del equipo Genuine. Ver de cerca a quienes representan estos valores en el ámbito profesional ha sido, sin duda, una fuente de inspiración para nuestros niños y niñas. Han aprendido que detrás de cada gol hay esfuerzo, detrás de cada victoria hay disciplina y detrás de cada equipo hay compromiso. En esta actividad nos han acompañado los delegados y delegadas de los cursos participantes , cuya presencia ha sido muy significativa. Su implicación permite que estos valores no se queden solo en el aula o en el estadio, sino que lleguen también a las familias , creando una línea común de trabajo entre escuela y hogar. Porque educar en valores es una tarea compartida. Porque cuando familia y escuela caminan en la misma dirección, el impacto es mucho mayor. Porque creemos firmemente en una educación basada en el respeto, el esfuerzo y la convivencia. Desde el centro seguimos apostando por actividades que trascienden lo académico y contribuyen al desarrollo integral de nuestro alumnado. Hoy La Rosaleda ha sido escenario de aprendizaje, emoción y crecimiento. Hoy el deporte nos ha recordado que ganar es importante, pero ser buena persona lo es aún más. Gracias a la Fundación MCF por hacerlo posible. Gracias a nuestro alumnado por su actitud ejemplar. Y gracias a las familias por caminar siempre a nuestro lado. ¡Seguimos educando en valores!

TAN DIVERSAMENTE

11 de febrero de 2026
Nuestro centro educativo sigue dando pasos firmes hacia una escuela más humana, más justa y más comprometida con la realidad que nos rodea. Durante las últimas semanas, nuestro alumnado desde 3º de Educación Primaria hasta 2º de la ESO ha participado activamente en los talleres formativos de Tan Diversamente , una propuesta dirigida a aquellos centros que desean que la realidad diversa se convierta en un verdadero eje de transformación social. Esta formación tiene unos objetivos muy claros y profundamente alineados con nuestro Proyecto Educativo: Fomentar los centros escolares como espacios seguros e inclusivos. Dotar de herramientas al alumnado, profesorado y familias para reducir el bullying y las relaciones problemáticas. Promocionar la diversidad como motor de transformación social. Y no se trata solo de palabras. Se trata de educar en valores desde edades tempranas, de sembrar respeto, empatía y conciencia social en cada etapa evolutiva, adaptando los contenidos a la realidad y madurez de nuestro alumnado. Porque creemos firmemente que la educación en diversidad no es un complemento: es una base. Es el cimiento sobre el que se construyen personas respetuosas, responsables y ciudadanas comprometidas con la igualdad y el respeto a las diferencias. La metodología empleada ha garantizado en todo momento una participación activa , utilizando un lenguaje cercano, atractivo y comprensible para nuestro alumnado, captando su interés y favoreciendo la reflexión real y significativa. A través de dinámicas participativas, material audiovisual y actividades grupales, nuestros niños y niñas no solo han escuchado… han pensado, han sentido y han compartido. Porque educar en valores no es imponer, es acompañar. Además, se realizó una charla dirigida a nuestras familias , acercando estos valores más allá del aula. Entendemos que la educación debe llegar a toda la comunidad educativa para caminar en la misma dirección, compartir visión y reforzar el mensaje desde todos los ámbitos. Cuando escuela y familia comparten mirada, el impacto se multiplica. Este curso, esta temática se está trabajando de manera transversal en nuestro centro, conscientes de la enorme importancia que tiene. No es una actividad puntual, sino una línea educativa que atraviesa nuestras programaciones, nuestros proyectos y nuestra forma de entender la educación. Educar en diversidad es educar para la vida. Queremos agradecer enormemente a Miguel Frías, ponente de estos talleres, por la labor tan bonita y necesaria que realiza en los centros educativos. Su capacidad de conectar con el alumnado, su sensibilidad y su compromiso hacen que cada sesión deje huella. Asimismo, agradecemos profundamente al Ayuntamiento, por su financiación y su constante apoyo al centro en la transmisión de estos valores tan importantes. Gracias por creer en una educación que forma no solo estudiantes, sino personas. Seguimos trabajando, con ilusión y responsabilidad, para que nuestro colegio sea un espacio donde cada persona encuentre su lugar, donde las diferencias se entiendan como riqueza y donde el respeto sea siempre el punto de partida.

XI SEMANA CULTURAL

11 de febrero de 2026
XI SEMANA CULTURAL

TALLER DEL MUÑECO DE NIEVE

9 de febrero de 2026
Durante estos días, en la etapa de Educación Infantil (3, 4 y 5 años) hemos disfrutado de una actividad de invierno súper especial y muy divertida. Nuestro alumnado ha creado un precioso muñeco de nieve dentro de un vaso , acompañado de copitos de corcho , dando forma a una manualidad tan original como entrañable. A través de esta propuesta hemos trabajado, de manera lúdica y significativa: ✨ La psicomotricidad fina. ✨ El orden y la organización. ✨ El respeto de turnos y la espera. ✨ El cuidado y uso responsable del material. Además de aprender, los niños y niñas han disfrutado muchísimo del proceso, mostrando ilusión, concentración y muchas sonrisas. El resultado final no pudo ser mejor… ¡y se fueron a casa felices y orgullosos con su muñeco de nieve! Queremos agradecer a la maestra Inma Vázquez González este tipo de actividades. También, queremos agradecer de corazón a las familias su colaboración y ayuda. Sin vuestro apoyo, muchas de estas actividades tan enriquecedoras no serían posibles. Escuela y familia, caminando de la mano, siempre suman. Seguimos creando, aprendiendo y disfrutando juntos… ¡porque el invierno también se vive con imaginación y alegría en Infantil!

PLAN DIRECTOR

9 de febrero de 2026
Hoy hemos tenido el placer de recibir en nuestro centro la visita de Cristian, Guardia Civil, quien dentro del Plan Director ha impartido una charla tan necesaria como enriquecedora a nuestro alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria y Secundaria. En esta ocasión, la temática principal ha girado en torno a los “Delitos de Odio” , un asunto de gran relevancia social que ha permitido reflexionar, dialogar y tomar conciencia. Además, Cristian ha hecho un repaso muy acertado por otros temas fundamentales como el bullying, el ciberacoso y el respeto a las diferencias individuales , conectando en todo momento con la realidad y vivencias de nuestros niños y niñas. La participación del alumnado ha sido excelente , mostrando interés, realizando preguntas y aportando reflexiones muy maduras, lo que demuestra la importancia de seguir trabajando este tipo de contenidos desde edades tempranas. Nuestro más sincero agradecimiento a Cristian, por su cercanía, su forma tan dinámica y amena de transmitir mensajes tan importantes, y por contribuir a la educación integral de nuestro alumnado. Y, por supuesto, felicitamos a nuestros estudiantes, que continúan creciendo en valores que les ayudarán a convertirse en personas más r espetuosas, cívicas y comprometidas con la sociedad. Seguimos apostando por una educación que va más allá de los libros, una educación que construye futuro.

I OLIMPIADAS POR LA PAZ

31 de enero de 2026
Con motivo de la celebración del Día de la Paz, nuestro centro ha vivido otra jornada inolvidable de convivencia, deporte y valores a través de las I Olimpiadas por la Paz , una actividad impulsada desde el área de Educación Física englobada en el Proyecto de Ecoescuela , de la mano de su coordinadora Mª Isabel Ramos Jiménez. Lejos de entender el deporte como competición, esta propuesta nace con una mirada profundamente educativa: el movimiento como herramienta para construir paz, fomentar la cooperación, la inclusión y el respeto a la diversidad. Las Olimpiadas se celebraron el 30 de enero en el campo de fútbol de Ardales , transformando este espacio en un gran escenario de encuentro, esfuerzo compartido y aprendizaje colectivo. 🕊️ Una organización pensada para convivir. El alumnado participó dividido en equipos llamados “clubes” , organizados por ciclos educativos. Cada club contó con un capitán o capitana encargado del registro de resultados, reforzando así la responsabilidad y el trabajo cooperativo. La jornada se estructuró en 7 estaciones de atletismo adaptado , por las que los clubes iban rotando. En cada estación, los docentes velaban por la organización, la seguridad y la recogida de datos. Desde el inicio, el mensaje fue claro : no se trataba de competir entre alumnos, sino de sumar esfuerzos, marcas y tiempos en beneficio del grupo 🕊️ Las 7 pruebas: diversidad en movimiento. Las pruebas diseñadas permitieron que todo el alumnado pudiera destacar en algún momento, entendiendo que no todos somos buenos en lo mismo, pero todos somos necesarios: 1️⃣ Lanzamiento de peso 2️⃣ Lanzamiento de jabalina 3️⃣ Carrera de relevos 4️⃣ Resistencia (3 minutos) 5️⃣ Salto de longitud con carrera 6️⃣ Salto de longitud en estático 7️⃣ Velocidad En todas ellas, cada participante realizó dos intentos y se registró siempre la mejor marca , que se sumó al total del club, reforzando la idea de contribución individual al logro colectivo. 🕊️ Un enfoque educativo que deja huella. Las I Olimpiadas por la Paz no buscaron ganadores individuales ni récords personales. Buscaron algo mucho más valioso: Que el alumnado comprendiera que: • Todos somos diferentes • Cada persona destaca en pruebas distintas • El grupo es más fuerte cuando todos aportan Una jornada en la que el deporte se convirtió en un lenguaje universal de paz, capaz de unir, emocionar y enseñar desde la experiencia vivida. 🕊️ Agradecimientos. Queremos agradecer de manera muy especial a la coordinadora de Ecoescuela y de esta actividad, Mª Isabel Ramos Jiménez, por su visión y su capacidad para conectar el deporte con la educación en valores. Queremos agradecer también a todo el profesorado implicado, que hizo posible una jornada perfectamente organizada, segura y cargada de sentido educativo. Nuestro reconocimiento al personal del PAS, a los PTIs , cuya colaboración y apoyo resultan imprescindibles para que estas actividades puedan desarrollarse con éxito, y, por supuesto, al alumnado, que vivió la jornada con entusiasmo, respeto y una actitud ejemplar. Porque educar para la paz también es correr juntos, esperarse, animarse y celebrar lo conseguido en equipo.

DÍA MUNDIAL DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

31 de enero de 2026
Este curso, la celebración del Día de la Paz en nuestro colegio ha ido mucho más allá de un acto puntual. Nos hemos propuesto mirar hacia dentro, entender quiénes somos y reconocer que la paz empieza por la identidad , por el respeto a uno mismo y a los demás. Bajo el título “Paso a paso se construye la identidad” , todo el centro —desde Infantil de 3 años hasta 2º de la ESO — ha participado en un proyecto común que convierte el colegio en un gran lienzo donde cada etapa educativa aporta su color, su trazo y su forma de sentir. Cada nivel ha trabajado la identidad desde una propuesta artística distinta, adaptada a su momento evolutivo, creando un recorrido visual y emocional que simboliza el crecimiento personal del alumnado: 🎨 Infantil – Huellas Los más pequeños han comenzado este camino dejando sus huellas de colores. Un gesto sencillo y profundo que da sentido al mensaje: la identidad se construye paso a paso. Cada huella marca el inicio del recorrido y representa la impronta que la escuela va dejando en nuestros niños y niñas. 🎨 1º Ciclo de Primaria – Dibujo El alumnado se ha representado a sí mismo a través del dibujo, coloreando su propia imagen y explorando cómo se ven, cómo se sienten y cómo empiezan a reconocerse. 🎨 2º Ciclo de Primaria – Recortes En esta etapa, la identidad se construye a partir de elecciones. A través de collages con su fotografía, el alumnado ha expresado gustos, intereses y aquello con lo que se siente identificado, componiendo una imagen única y personal. 🎨 3º Ciclo de Primaria – Silueta Las siluetas llenas de color simbolizan emociones, sensaciones y preferencias. Cada tono representa una parte de su mundo interior, mostrando que no hay dos identidades iguales y que todas merecen ser respetadas. 🎨 Secundaria – Retrato El recorrido culmina con un trabajo artístico cargado de significado. El alumnado ha realizado un retrato dividido en dos mitades: una que muestra su rostro y otra que refleja lo que les define en este momento vital —sus intereses, inquietudes y sueños—, fusionando arte e identidad. Como cierre de esta experiencia colectiva, todo el colegio, vestido de blanco como símbolo de paz, se reunió en los soportales para cantar el estribillo de Mensajes del Agua , del artista Macaco . Un momento cargado de emoción que fue grabado por la coordinadora del proyecto, Yolanda Ortega Postigo , y que representa la voz conjunta de un centro comprometido con una paz real, construida desde el respeto, la diversidad y la identidad. Nada de esto habría sido posible sin la implicación y el compromiso de todo el profesorado, que ha sabido convertir la reflexión sobre la identidad en una experiencia educativa real y significativa. Nuestro agradecimiento especial a la coordinadora de la actividad, Yolanda Ortega Postigo, por su sensibilidad, liderazgo y capacidad de unir a toda la comunidad educativa en torno a un mismo mensaje. Gracias también al personal del PAS, a los PTIs, y muy especialmente al alumnado , verdadero protagonista de este proyecto, que ha demostrado que cuando se les da voz, espacio y confianza, son capaces de construir paz desde lo que son. Porque educar en paz es enseñar a conocerse, aceptarse y convivir. Y porque cada niño y cada niña aporta un color imprescindible a esta gran paleta común.

TALLER DE HÁBITOS POSTURALES

22 de enero de 2026
TALLER DE HÁBITOS POSTURALES.

TALLER DE HIGIENE BUCODENTAL

15 de enero de 2026
El alumnado de 1º de Educación Primaria ha participado en un taller de higiene bucodental impartido por nuestra enfermera de referencia de Álora, Antonia María Solero , una actividad educativa enmarcada dentro de las actuaciones de prevención y promoción de la salud en la escuela. A través de una charla muy cercana, amena y totalmente adaptada a la edad del alumnado, nuestros niños y niñas han aprendido la importancia de mantener una correcta higiene dental, así como hábitos básicos para el cuidado de su boca y sus dientes. Durante el taller se abordaron aspectos como el correcto cepillado, la frecuencia con la que debe realizarse y la importancia de una alimentación saludable para prevenir posibles problemas de salud bucodental. La actividad ha resultado muy enriquecedora , despertando el interés del alumnado y fomentando actitudes responsables hacia el cuidado de su salud desde edades tempranas. Desde el centro agradecemos la colaboración de nuestra enfermera de referencia y seguimos apostando por este tipo de iniciativas que contribuyen al bienestar y desarrollo integral de nuestro alumnado.
Más entradas